DOCEAVA CLASE. 07/04/2016

en esta clase hablamos acerca del porque teniamos que llevar dulces, la profesora nos explico que hay muchos estudiantes que no se alimentan bien, que no desayunan bien y que asi ellos se van a estudiar y eso le evita a ellos estudiar bien, no les permite concetrarse bien, y que hay una hora del dia en que nuestro cuerpo necesita azucares las 2 de la tarde, y por eso nos mando a llevar dulces, y los estudiantes de la clase de las 9  estabamos compartiendo galletas y dulces mientras escuchabamos la clase.

la profesora nos dijo que subiria unos videos al blog,sobre una carreta, centroide y escoba, debiamos analizar el video y decir como deberiamos trabajar en grupo.

COMO SACAR EL CENTROIDE.

la profesora marianela compartio un video en su blog:https://www.youtube.com/watch?v=fKEn3m-RQ7E

alli podremos ver como se saca el centroide,o como le llaman en el video, eje neutro

INVESTIGACION:

1) MEDIANAS:

Las medianas de un triángulo (líneas rojas) se cortan en el baricentro del mismo. En geometría las medianas (en algunos países también llamadas transversales de gravedad^{[cita requerida]}) de un triángulo son, cada uno de los tres segmentos que unen cada vértice con el punto medio de su lado opuesto.



2)BARICENTRO: es una superficie contenida en una figura geometrica plana, es un punto tal,que cualquier recta que pasa por el,divide a dicho segmento en dos partes,de igual momento respecto a dicha recta.

3) MEDIA: Existen numerosos ejemplos de medias , una de las pocas propiedades compartidas por todas las medias es que cualquier media está comprendida entre el valor máximo y el valor mínimo del conjunto de variables:

MEDIDAS DEL PAPAGAYO. 5/4/2016

la profesora nos mando a sacar las medidas del papagayo para sacarle el area y el centroide,

de  la cola:

larga:202 cm
corta:140 cm

la profesora nos hablo acerca del centroide,dijo que en caso que fuese un objeto con volumen,se tomaba en cuenta la masa y el centro de gravedad que tiene.

la profesora nos mostro un ejemplo de equilibrio con el juego jenka, nos dijo tambien que llevaramos cualquier dulce para la proxima clase y ella nos explicaria el porque

https://www.youtube.com/watch?v=Cuamhk5YssA

este es el video del papagayo volando asignado por la profesora en la clase anterior.

DECIMA CLASE. 31/03/2016

dia asignado para realizar el papagayo, la profesora dijo que trabajaramos fuera de la facultad para hacer el papagayo nos dividimos en grupos para trabajar.

lo primero que hicimos fue tomar los palillos y limpiarlos para que fuesen mas uniformes, richannis quien era el que tenia mejor nocion del tema era el que lo hacia y nosotros lo ayudabamos, el tomo los palillos y los comenzo a unir luego de haberlos limpiado, luego se amarraron las puntas para crear la forma que desabamos, se le hicieron endiduras a los palillos paraque agarraran mejor el pabilo, luego de eso cortamos la bolsa, con el mismo pabilo amarramos la bolsa. en cuanto a la cola tomamos tela que nos regalo una compañera de nosotros 

COMO HACER UNA COMETA?

http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/papayapedia/entretenimiento/juegos-tradicionales/-como-hacer-un-papagayo-.aspx

¿Que es una cometa?:
Juguete consistente en un armazón plano y muy ligero cubierto o forrado de tela, papel, etc., sujeto con un cordel largo que se echa al aire para que las corrientes de aire lo eleven y muevan.

¿Como funciona?: Los fundamentos

Las cometas vuelan debido a dos cosas: el flujo de aire alrededor y sobre el marco de la cometa, y la fuerza de la cometa en el viento, que es proporcionada por la cadena que está en manos de la persona que volar la cometa. Al volar cometas, están cambiando el flujo normal de aire. Ellos están bloqueando, forzando el aire para ir por la cometa. El aire cambia de dirección y velocidad a medida que se mueve alrededor de la cometa, el envío de la cometa en el aire. Cuando un cometa por primera vez con el aire, se desvía el aire hacia abajo, lo que crea una fuerza hacia arriba y levanta la cometa. El aire que pasa sobre la parte superior de la cometa es en realidad va más rápido que el aire que pasa debajo de él. Este aire rápido crea menos presión que el aire debajo de la cometa, lo que obliga a la cometa hacia arriba.

Equilibrar una cometa 

Las cometas contienen la brida, que se adjuntan en dos lugares: la parte central inferior de la barra, y el frente o la nariz, de la cometa. Las líneas de la cometa son generalmente hechas de cuerda de la cometa, que es más fuerte que el alambre o la base de cadenas. La línea del volante cometa sostiene que se llama el cable de remolque. Esta línea debe estar conectado a la brida línea en el punto exacto donde se equilibra la cometa. Por lo general, este es el centro de la línea de la brida. Esto se conoce como el punto de remolque, y permite que la cometa vuela porque divide el flujo de aire de manera uniforme a lo largo de la cometa. Puesto que el cable de remolque obliga a la cometa a permanecer en un lugar, debe ir hacia arriba, no hacia adelante.

Vuela más alto